重点支持中西部欠发达地区薄弱师范院校建设！内政部最新部署来了

3.代课来与教研。通过线上、线下手段，新创设高水准普通高中所代课、团队与倚赖普通高中所代课、团队联合教研程序，提高代课倚赖普通高中所职业教育教学水准。赞成高水准普通高中所与倚赖普通高中所组新建来与团队，就代课职业教育系统性原因着手科学分析分析攻关。

（三）巩固基础职业教育公共服务能够基础设施

1.来与着手基础职业教育代课训练。分析生院来与着手紧贴中小学、幼儿园代课教务主任的训练，在训练中所增进对基础职业教育交叉理科的了解。追寻新创设中小学代课教务主任为师范学院生教师的程序，提高师范学院生指导的针对性、实效性，推动指导训练融合。

2.来与基础设施大都代课演进机构。高水准普通高中所来与倚赖普通高中所赞成所在南部的东村、郡基础职业教育代课演进机构基础设施，改善代课演进机构状况，提高其规划区外代课演进、的组织实行代课训练、代课演进分析的能够，为所在地培育一支扎根当地、公共服务当地基础职业教育代课演进的支撑力量。

3.来与基础设施附属中小学校。高水准普通高中所全由附属中小学校天然资源，以指导文书工作帮扶等基本上赞成倚赖普通高中所基础设施普通高中中小学校，提高职业教育教学水准，增强公共服务当地基础职业教育演进的能够。

（四）巩固中小学管理工作与演进基础设施

1.中小学规划提高。协助倚赖普通高中所联结实际上订立演进规划，巩固代课职业教育系统性理科基础设施，提高指导能够和水准。

2.管理工作能够提高。赞成倚赖普通高中所管理工作、公共服务人员训练，更新管理工作思路，提高办学水准。多种手段赞成倚赖普通高中所代课职业教育院系基础设施，订立演进规划，提高管理工作能够。

3.空有数来与基础设施。指导倚赖普通高中所根据需要，基础设施睿智教室等数字化、高技术教学空有数。

4.优质天然教学资源。共享文献数据库、图书、资料等学术天然资源。共享分析生院有数技术人员、跨平台天然资源，推动来与演进。

三、文书工作安排

（一）新创设来与提高程序

以如东手段新创设普通高中所来与演进的程序，示范赞成倚赖普通高中所演进，推动其他普通高中所提高。

1.如东手段。按照“1+M+N”（M≧N）的原则组新建10个左右如东，每个如东内1所师范学院大学牵头，3所以上其他高水准普通高中所（M）直接参与，协力赞成3所左右示范基础设施的倚赖普通高中所（N）。

2.文书工作程序。按照“一组一案、一校一策”的原则，订立各如东文书工作拟议和倚赖普通高中所提质构想。如东内各大学生之有数一校赞成多校、多校赞成一校，天然教学资源、优秀人才流动，来与提高。

（二）具体实行步骤

1.着手中小学选任。明确倚赖普通高中所选任新标准与状况。各大区级职业教育行政机构按照新标准提拔倚赖普通高中所，组新建技术人员中华人民共和国公安部分析确定赞成中小学名单。

2.如东与订立拟议。联结才有的高水准普通高中所帮扶大都普通高中所关系，示范重新考虑邻近地区、理科风情等情况下，充分申明系统性中小学意愿，确定如东拟议。各如东根据中小学申报时所提出的需求量，通过中小学走访、实地调研、协力论证等环节，订立各如东文书工作拟议和各中小学提质构想，并推进实行。

四、安全及措施

（一）新创设健全的的组织程序。职业中国教育部统筹提质构想的全由协调、的组织实行，基础设施技术人员建议委员会，对提质构想实行同步进行尾随指导，对实行成效同步进行连续性评估。系统性大学生和系统性大区份职业教育行政机构要巩固提质构想实行的全由，新创设健全文书工作协调程序，调动各方力量予以赞成。

（二）巩固专项政策赞成。职业中国教育部在分析生招生构想等层面对直接参与提质构想的指挥中心分析生院同步进行赞成。赞成直接参与提质构想的分析生院新建好一流专业。在高层级优秀人才队伍基础设施、科学分析分析等层面对直接参与提质构想的分析生院同步进行赞成。赞成职业中国教育部直属师范学院大学系统性管理工作人员到倚赖普通高中所副书记交流会。

（三）全面性落实大都赞成责任。倚赖普通高中所所属大区（区、东村）、所在东村（地、州、盟）应该明确对该分析生院在支出投入生产、政策赞成、协调程序等层面的赞成意在。巩固提质构想实行的协调，在领导干部代课副书记交流会、校地来与提高基础职业教育水准等层面同步进行赞成。大区级职业教育行政机构应该将系统性中小学直接参与提质构想情况下纳入对中小学的考核评论。

（四）多种的跨平台巩固支出赞成。追寻更进一步协力投入生产的支出赞成程序，示范赞成倚赖普通高中所基础设施。倡导赞成社会公益基金向中所国代课演进基金会捐资，赞成提质构想实行。