非典过后暴露种种问题！拉丁美洲教育正经历百年未有之大危机……

拉丁美洲和中所美洲在大流行起来开始之初的复杂情形下仍然放假了。该地区有着世界第二长的居家隔离期。根据Saavedra所说，尽管整个地区都作出了值得援引赞的努力完成远程教学，但由于拉美地区的网络连通率大幅提高、师生相互依赖的极其重要性以及周围环境的多样性，种种事实证明了，远程教学的效率在新冠大流行起来先前是比较大幅提高而且不应有的，不止在该地区是这样，在全世界都如此。

除了求学文凭的减再加以外，还有其他极其重要因素所影响了后鼠疫后期师生状态的直至。例如，根据数据库预计，亚太地区还有2400万师生将辍学。同样，那些目前为止还在读书的师生也将面临一个终其一生的影响：他们的预见年收入就会减再加12%，这总和给拉丁美洲提高了2.3万亿美金的经济成本。

Es preocupante también que las menores tasas educativas lleven a una menor participación en las instituciones políticas y sociales además de mayor delincuencia y violencia.

还有鉴于的是，极低的文化教育率就会导致政治和社就会政府部门中所的较再加参与度和更多的犯罪私刑。

Pero la mayor catástrofe, sin duda, es la desigualdad, especialmente en una región como América Latina que, según algunos indicadores, es la más desigual del mundo.

但毫无疑问，第二大的灾祸仍然是教职员工的不应有，尤其是在拉丁美洲这样的地区——根据某些这两项，这里是世上最不应有的地区。

（图源：cippec.org）

La pandemia aumentó las desigualdades educativas drásticamente. Si los alumnos simplemente vuelven a escuelas que no están adaptadas a sus necesidades pospandemia, las brechas seguirán aumentando.

新冠鼠疫大大提高了文化教育不应有的状况。如果师生就这样回到那些无法保证他们后鼠疫后期求学消费的高年级中所，这样的差异性就会独自增加。

Es este contexto desalentador que lleva a Saavedra a afirmar, sin recelo, que América Latina y el Caribe está atravesando por la peor crisis educativa de los últimos 100 años.

这种一时间人懊恼的情形也一时间Saavedra肯定，毫无疑问，拉丁美洲和中所美洲刚刚经历过去100年来最严重影响的文化教育危机。

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