9月起，龙江每个中小学生都要学煮饭炖汤、种菜养禽……

2025-03-13 来源 : 生活

促：根据必需，重新整理自己的社才会生活工艺品、进修用品，如鞋子、玩到具、书本、文具等。重新整理自己的袜子、课桌和卧室的金叶及书桌，能按照餐具类别、形状等细密摆在，可行性建起及时重新整理与除去的意识。

战斗任务集合3 泡茶与碳水化合物

段落敦促：直接参与有用的贫穷泡茶临时工，如择菜、彩衣菜等鸡肉粗制品，根据必需自由选择恰当的也就是说功能削马铃薯皮，用恰当的餐具冲泡奶茶。可行性探究蔬菜、马铃薯、奶茶等饲料的碳水化合物价值和生物学的食用法则。

战斗任务集合4 工业投入生产临时工

段落敦促：根据理论上确切情况，甘蔗和养护1~2种当地罕见的水培或土培植物，如绿萝、文竹等，或家畜1~2种小类动物，如金鱼、蚕等。建构确切植物养护或类动物家畜活动，观察植物的生长发育确切情况，探究小类动物的生长发育确切情况与社才会生活生活习性，真的身边罕见动植物的养护法则，培养对动植物的喜爱之情。

战斗任务集合5 传统习俗工艺创作

段落敦促：自由选择1~2项传统习俗工艺创作计划，如纸工、泥工、刺绣等，探究创作必需的也就是说碳化和中用也就是说功能，在教师聘请下按照敦促和步骤开展有用剧作创作，感官传统习俗工艺创作步骤。可行性既有文字及插所示理解自己的拟议构想，对工艺剧作开展有用的赞赏。

第二学段（3~4初中）

战斗任务集合1 净水与医疗卫生

段落敦促：思考日常社才会生活生活净水与医疗卫生的也就是说段落，用恰当的彩衣涤用品清彩衣自己的鞋袜、内衣和袜子等。准确采用医疗卫生也就是说功能，直接参与四楼医疗卫生打扫，将桌椅摆在细密。归类投放焚化炉。准确采用无菌纸巾、棉球和彩衣手液，在公共场合能自觉认真好自已防盗。通过清彩衣、打扫、无菌等活动，设立洁净的社才会生活生活周边环境和进修周边环境。

战斗任务集合2 重新整理与除去

段落敦促：不间断重新整理卧室里的金叶、衣橱、鞋柜和后院的“所示书室角”、医疗卫生柜、讲台桌面。将餐具摆在细密，归类除去，认真到有序、恰当、便于取用。

战斗任务集合3 泡茶与碳水化合物

段落敦促：采用有用的泡茶餐具对鸡肉开展切配，按照一般步骤创作佐料菜、拼盘，进修用水煮、水煮法则制品鸡肉。例如：用油、盐、酱油、醋等调料创作佐料黄瓜；将几种马铃薯削皮去核并认真成马铃薯拼盘；加热馒头、包子等面食；水煮鸡蛋、冬瓜等。制品步骤之中肯定医疗卫生、安全。

战斗任务集合4 家用餐具采用与确保

段落敦促：准确采用1~2种贫穷中用小家电，如吹风机、洗衣机等，启动临时工战斗任务。熟识、探究厨具的种类和关键作用，准确采用楼上小家电直接参与贫穷泡茶临时工，如用电饭煲水煮饭。真的可用步骤要规约、安全。

战斗任务集合5 工业投入生产临时工

段落敦促：自由选择当地1~2种罕见的蔬菜，如荞麦、西白柿、黄瓜等开展甘蔗，或者根据区域相关规约，非法行为负责管理制度自由选择1~2种家禽，如鸡、小鸡等开展家畜，感官蔬菜甘蔗、家禽家畜的一般步骤与法则。

战斗任务集合6 传统习俗工艺创作

段落敦促：自由选择1~2项传统习俗工艺创作计划，如纸工、泥工、布艺、刺绣等，探究创作的专业技能和法则。识读有用的示意所示，为了让设计者有用剧作，并参考规约步骤开展创作。

战斗任务集合7 许多现代增值业临时工

段落敦促：根据的学生的年龄相同之处、自身浓厚兴趣与理论上状况，在批发和零售业，交通运输、仓储和邮政业，宿舍和休闲娱乐业，信息存储、软件和信息应用增值业，金融业，房地产业，教育，医疗卫生和社才会生活工作，的文化、体育和娱乐业，公共负责管理、社才会生活保障和社才会生活组织等许多现代增值行业之中，自由选择1~2项与自身日常社才会生活生活密切相关的计划开展概念化、感官，如筹划班徽设计者等的文化创意增值活动。

战斗任务集合8 公益临时工与高初中增值

段落敦促：以校园、生态村为主，直接参与1~2项力所能及的公益临时工与高初中增值，透过自身的科学知识与专业技能、想象的物质系列产品与精神系列产品等，符合他人必需、协助他人解决问题。

例如：受聘校内校史馆小召来，向访客介绍校内历史等；受聘亚运才会、艺术节等校内重大活动的高初中者，采取行动自己的开创性；直接参与生态村周边环境确保，为他人想象很好的公共维度。

可行性探究校内与生态村之中公益临时工与高初中增值的需求、理解形式与段落，感官多种增值性临时工步骤。

第三学段（5~6初中）

战斗任务集合1 重新整理与除去

段落敦促：通过对餐具的重新整理与取舍，挖掘自己的进修与社才会生活生活维度，如挖掘和恰当负有责任采用过的编译馆、簿本，以及不再穿的鞋子、不再玩到的玩到具等。可行性借助对餐具、卧室开展重新整理、净水的法则，较为充分、恰当地透过家居维度，用临时工和特质为自己和家人想象更舒适的社才会生活生活周边环境。

战斗任务集合2 泡茶与碳水化合物

段落敦促：用有用的炒、配料、水煮等泡茶法则创作2~3道家常菜，如西白柿炒鸡蛋、配料鸡蛋、水煮骨头汤等，直接参与从择菜、彩衣菜到烧菜、装盘的完整步骤。能根据家人需求设计者一顿早餐或餐桌的碳水化合物浓汤，探究相同泡茶法则与饲料碳水化合物的亲密关系。

战斗任务集合3 家用餐具采用与确保

段落敦促：通过阅读系列产品简要，探究贫穷中用家电，如收音机、家电、彩衣衣机、微波炉、空调设备等的功能结构上，借助也就是说可用法则。根据需求自由选择采用功能，规约、安全地可用。例如：采用彩衣衣机的相同功能彩衣涤相同塑胶的鞋子；采用电饭煲的水煮、水煮、水煮等各项功能符合食品创作的相同需求。

战斗任务集合4 工业投入生产临时工

段落敦促：甘蔗与养护1~2种当地罕见的蔬菜、果树花卉、果树等，或根据区域相关规约，非法行为负责管理制度家畜1~2种罕见牲畜，如兔、羊等。感官有用的甘蔗、家畜等投入生产临时工，可行性进修甘蔗、家畜的也就是说法则。

战斗任务集合5 传统习俗工艺创作

段落敦促：自由选择1~2项传统习俗工艺创作计划，如美术、纸工、布艺、刺绣、纺织工业、皮影、木版画等，探究其结构上及发展历史，可行性借助创作的专业技能和法则。读懂也就是说的实体所示、示意所示、装配所示等。根据临时工必需，设计者拟议并自由选择恰当的碳化和也就是说功能创作有用剧作。

战斗任务集合6 工业投入生产临时工

段落敦促：自由选择1~2项工业投入生产计划，如木工、金工、电子等，开展有用系列产品也就是说概念或原型的制品，可行性感官工业投入生产临时工步骤。看重所选计划的也就是说功能结构上、设备结构上。识读有用的系列产品应用纹路，根据纹路创作系列产品的也就是说概念或原型，启动系列产品也就是说概念或原型的制造、飞行测试。感官工业投入生产临时工想象物质财富的喜悦与安全感。

战斗任务集合7 新应用感官与分析法则

段落敦促：自由选择1~2项新应用，如三维纸张应用、雷射研磨应用、智能控制应用等，可行性开展临时工感官与应用分析法则，看重某项新应用的主要功能及有用的采用法则。

识读有用的系列产品应用纹路，并分析法则某项新应用开展有用系列产品的制品，就有某项新应用在改变传统习俗制品形式、提高投入生产工作效率和社才会生活生活品质等总体造成的主要变化。感受新应用在提高投入生产工作效率、系列产品质量及想象性解决问题等总体的不可忽视关键作用，感受许多现代临时工之中的创新精神。

战斗任务集合8 许多现代增值业临时工

段落敦促：根据的学生的年龄相同之处、自身浓厚兴趣与理论上状况，自由选择1~2项许多现代增值业临时工计划开展直接参与、感官，如基于校内或生态村状况感官许多现代物业负责管理，基于校内的文化和全体的学生必需筹划进修用品设计者等的文化创意增值临时工。可行性探究新兴许多现代增值业的类别、段落及其临时工步骤与相同之处。

战斗任务集合9 公益临时工与高初中增值

段落敦促：直接参与1~2项公益临时工与高初中增值临时工计划。例如：直接参与校园绿化周边环境确保、医疗卫生委派等校内执行机构，为同学和班上透过临时工增值；以小组为该单位，在班上或父母的协助下，为当地养老院老人创作新年饲料，分享新年的喜悦；为公共所示书室馆、科技馆、纪念堂、校区内、类动物园、史笃城类动物救助东站等公共维度与社才会生活机构透过增值性临时工，以自己的理论上临时工直接参与社才会生活公共维度建设；在校内、贫穷、生态村之中筹划疫情应对等医疗卫生增值宣传活动，助人他人的身心健康等。

第四学段（7~9初中）

战斗任务集合1 重新整理与除去

段落敦促：灵活既有重新整理与除去的法则，从既有上启动对贫穷各卧室和四楼内部餐具的重新整理与除去。与他人共同对卧室、四楼开展适当的装饰和既有，设计者有特色、可避免可用的周边环境既有拟议。独立国家启动外出动身的行李箱重新整理与除去，依据行程安排、天气状况立即鞋子和社才会生活工艺品等。

战斗任务集合2 泡茶与碳水化合物

段落敦促：根据贫穷成员全身身心健康状况、饮食结构上等设计者一日三餐的浓汤，肯定三餐碳水化合物的恰当搭配。独立国家创作早餐或餐桌之中的3~4浓汤。探究生物学膳食与全身身心健康的密切亲密关系，增进对之中华饮食的文化的探究，宽容投身于休闲娱乐工作的普通临时工者。

战斗任务集合3 家用餐具采用与确保

段落敦促：通过阅读系列产品简要，探究贫穷中用家电的也就是说结构、工作数学模型和保养法则。用螺丝刀、扳手等也就是说功能对家用家电开展有用的拆卸、挖掘、维修等，如空调设备滤网的清彩衣，饮水机的清彩衣、无菌，家用家电小故障的判别与维修等。

战斗任务集合4 工业投入生产临时工

段落敦促：感官当地罕见的甘蔗、养殖业等投入生产临时工。自由选择1~2种优良甘蔗或养殖业品种，筹划立体化甘蔗或养殖业临时工概念化，如人组果树、工业系列产品冷藏与制品、水产养殖业、农田养殖业等，感官先进的甘蔗、养殖业形式和法则。探究之中国人传统习俗工业结构上，分析许多现代工业与传统习俗工业的区别，思考甘蔗、养殖业与社才会生活生活及经济的亲密关系。

战斗任务集合5 传统习俗工艺创作

段落敦促：自由选择1~2项传统习俗工艺创作计划，如美术、纸工、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，探究其也就是说结构上，看重创作的也就是说专业技能与法则。根据临时工必需，先导既有工艺科学知识开展设计者，通过素描规约的示意所示理解设计者拟议，并恰当自由选择相应的专业技能开展创作。

战斗任务集合6 工业投入生产临时工

段落敦促：自由选择1~2项工业投入生产计划，如木工、金工、电子、服装、造纸、纺织等，开展其系列产品与制品，感官工业投入生产临时工步骤。看重所选计划的也就是说功能结构上、设备结构上、制品碳化敦促。

根据系列产品采用敦促自由选择碳化并草拟符合人机亲密关系的创意设计者拟议，识读并素描有用的系列产品应用纹路，根据纹路制品创作系列产品也就是说概念或原型，启动系列产品制造、飞行测试、优化。思考工业投入生产临时工对人类社才会生活生活、投入生产的不可忽视关键作用。

战斗任务集合7 新应用感官与分析法则

段落敦促：自由选择1~2项新应用，如三维纸张应用、雷射研磨应用、智能控制应用、数控制品应用、液态金属纸张应用等，开展临时工感官与应用分析法则。

看重某项新应用的也就是说工作步骤、中用参数新设、碳化的经营区域等。根据设计者敦促自由选择某项新应用，草拟恰当的设计者、制品拟议或设计者纹路，启动分析法则某项新应用开展制品、制造、飞行测试、优化的全步骤。

就有某项新应用在改变传统习俗制品形式、降低制品成本、提高工件质量总体造成的主要变化。

感受新应用在投入生产、社才会生活生活之中发挥的不可忽视关键作用，体悟临时工当权者想象新应用的特质。

战斗任务集合8 许多现代增值业临时工

段落敦促：根据的学生的年龄相同之处、自身浓厚兴趣与理论上状况，自由选择1~2项许多现代增值业临时工计划开展直接参与、感官。例如：建构校内食堂的高技术负责管理必需，为校内食堂透过基于研究小组的许多现代信息增值；基于当地地理、的文化、历史等确切情况，透过旅游服务点设计者等许多现代旅游服务增值；针对当地某一特色系列产品透过基于市场推广拟议设计者的许多现代销售增值。

根据所直接参与许多现代增值业临时工的相同之处与步骤，筹划符合相应敦促的临时工。在临时工步骤之中执意发现有价值的问题，并设计者恰当的、带有一定创意的问题解决拟议。

战斗任务集合9 公益临时工与高初中增值

段落敦促：透过的学生已有的日常社才会生活生活临时工、投入生产临时工经验，自由选择1~2项带有一定挑战性的校内、生态村公益临时工与高初中各个领域开展概念化。例如：以小组或班级为该单位，在校内或生态村建起移动书亭、餐具捐赠资源共享东站，以自己想象性的临时工增值更大区域的集合体；直接参与科技馆、博物馆、纪念堂、校区内、类动物园、史笃城类动物救助东站等公共维度与社才会生活机构的增值性临时工，受聘讲解员、特定活动高初中者等；直接参与生态村周边环境治理，开展生态村公园周边环境优化、公共健身设施确保等；直接参与生态村医疗卫生增值，开展疫情应对宣讲等。

根据增值对象(仅限于个体和对政府)的理论上必需，确定公益临时工与高初中增值的理解形式、段落与步骤，草拟恰当的增值性临时工拟议并加以组织与实行。

留言：技多不压身

对此，你怎么看？

你是什么时候

协才会认真家常菜等临时工专业技能的？

来源：当权者日报、之中国人新闻网（ID：cns2012），先导首都教育、留言评论等

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