函授和远程教育哪个更好一点啊

2024-01-07 来源 : 社会

函授和远程教育哪个更好一点啊

远程，绝对的

: 我喜欢粉苹果

自考本科文凭值得去考吗？

谢邀。本人之前回答过一个在职研有用吗的问题。这次回答一下自考本科有用吗？如有说的不好的地方，大家就当看个鸡汤现就职于一家互联网教育公司，对自考有一定的了解。也接触过部分咨询师，听过他们的录音。如果说考研的同学大部分是出于焦虑的话，那自考学员就是因为不自信了。下面就说说自考本科的优势1.就业。本科学历在工作上比专科有优势。2.工资定级。现在很多到位招聘的时候，直接标明，专科一档，本科一档，研究生又是一档。这就是输在了起跑线上3.考研。只需要学信网可以查到的学历，就可以考在职研，不需要学位证。只是考研在毕业年限上有一定规定4.考证。许多职业资格证需要本科学历，如果有了这些证，就可以拓宽自己的就业面，不会一眼就可以看到人生的后三十年是什么场景了5.考公务员。省考刚刚结束，看到很多岗位的学历要求都是专科及以上，而公务员考试真的是运气成分很大，面试就看个人大显神通了。要想轻松稳定的工作，就考这个6.留学。现在许多国家都承认我国的本科学历，有了本科，可以直接报名国外的研究生7.落户积分。北京落户本科15分。而且很多地方都有人才落户补贴，最近各大城市抢人大战，最低参考条件就是学历不过，本科文凭只是一块敲门砖，具体的怎么做，还是要每个人自己提升自己的能力，努力学习，把终身学习当做一种信仰，因为这才是我们安身立命的根本

: 鹤湖小精灵

学生是否有必要使用网络学习？

随着网络时代的到来，不管你是否愿意，应用网络，已经成为一种趋势，一种必然。摆在老师面前的问题不是让不让学生上网，而是如何想办法正确引导学生利用网络学习。实践证明，“堵”住学生上网是行不通的。那么，作为老师该如何正确引导学生利用网络学习？小淘根据经验总结了以下两点，进行一个对比！一、网络给教与学带来的好处1、网络教与学能有效弥补课堂的不足。我们都知道，老师上课是有一定安排的，他不可能让每一个学生都有提问的时间，老师也不可能回答每一位学生提出的疑问。再加上学生的好强心，虚荣心，爱面子更不可能对着众多同学和老师的面，显示出自己的弱智和低能。网络教育可以不受限制随时随地的，满足学生对在校学习的不足和疑难解答。它能更具体，更直观，更详细的服务于不甘心落后，但又不愿意让别人知道自己不懂不会的学生。已经有大量的使用实践证明：这种先进的学习模式具有强大的生命力！2、网络能广开视眼。在信息高度发达的网络时代，想要第一时间内获得最新知识，唯一的方法就是网络。网络的快速更新，是其它方式无法做到的。比如，你想了解一下长沙四大名校的期中试卷，那么，只要他们学校今天进行期中考试，明天就可能上传到网络上，供学生们下载。如果通过书籍或报纸等其他方式，有可能几个月以后你才能看到。3、网络教与学能培养学生的创新能力。网络教学模式的特点，有利于学生在学习的过程同合作，取长补短。在合作学习、相互交流的过程中，学生的想法，解决问题的思路都被明确化和外显化了，而且充分激发学生新的想法，是创新思维产生的最佳途径。同时能促进学生自主学习能力的形成。二、网络对学生的影响：学生由于受到人生阅历匮乏的限制，他们在网络面前，控制力显得很脆弱，对事物缺乏足够的判断能力，对外界的警惕性不高，容易上当受骗。他们可以了解自己所关注的各类信息，可以大胆地搜集“星”们的新闻而无需听老师家长的唠叨;可以学到学校不怎么教授的性知识，来满足青春期对性的好奇而不必羞答答，即使偶尔去了网站，也不担心被发现 ;可以在聊天室里高谈阔论，就算胡说八道也不用害怕有人追究 ;可以在网上交朋友，甚至进行网络恋爱，演绎爱情故事，来释放日益浓烈的情爱能量，而无需担忧会像早恋那样遭到“围剿”；如果有足够的技术，还可以在网上“使坏”来满足潜在的犯罪感，在没有标准的世界里，学生们轻而易举地就成了网络的俘虏。真正利用网络进行学习的只占少数。三、引导学生正确使用网络： 1、加强监管。对于网络学习，加强监管是十分必要的。未成年人是一个容易迷失方向的群体，需要我们适时的导航。首先要让他们认识到网络游戏和黄色网站的害处。另外，从时间上适当限制，在有限的时间内登录学习网站，不给他们玩网游的时间。要打开窗户，又要装上窗纱一样不能进来苍蝇。2、重视信息的多渠道获得和综合应用信息技术解决实际问题的能力。让学生重视知识获得的多渠道和综合应用，培养学生利用各网络等多渠道地获取、分析和加工信息的能力，作为教师则是通过设计具体的问题，然后让学生自己利用网络等工具来解决问题，在这个过程中，就会培养学生获取知识、解决问题的能力。3、与学生共同学习。老师应该从以下三点努力引导学生上网：一是要主动引导学生了解网络，不要视网络为“洪水猛兽”，生怕学生学会上网会陷进去。二是要引导学生运用网络这个工具解决一些生活中有实际意义的问题，尽量为学生创造有展示才能的机会。三是以身作则，要求学生不做的自己一定不能做。4、加强交流，让学生健康成长学生虽然未成年，但是，他们无时无刻不在思索，他们需要信任，也需要尊重，更需要引导。未成年人，好奇心强，自制力、鉴别力都比较弱。若是进入了良莠不齐的网络世界里，很可能会迷失方向。因此，与学生多交流，正确对待上网。讨论网络对生活、学习带来了哪些好处，比如上网可以交到朋友，找到学习资源，可以看新闻、可以丰富自己的娱乐生活，同时也要引导孩子不能忽视其他媒介的作用。多带学生出去参加一些适宜的社会活动或公益劳动使学生的心情得到调节，开阔视野

: leenahome

我第一学历是职高，想提高学历，已取得电大本科学历，但含金量不高，请问有好的建议吗？

学历毕竟是为生活服务的，不要走入生活为学历服务的反向思考。回到自身的生活愿景，职业规划，阶段目标上去分析和思考，从个人价值体系建设上去找答案，如何通过个人的核心能力输出价值，获取自己想要的生活，在这个过程中，再去看有没有必要提升学历或提升自身的专业背景。我是周国庆zgq老师，大专生不是劳务工，创业思维提升职业成长，是我们所关注!

: 小皮的落叶斩

有哪些在江苏招生的好的二本大学？

2018年江苏省二批院校理科投档分数线285，因为江苏本科二、三批次已经合并，所以，二批次投档分数线比较低。2018年，共有七百多所院校在江苏二本招生，这七百多所院校，既有公办省属本科学校，也有民办高校以及大量的二级学院存在。不过本二院校投档分达到本一省控线及以上的，理科有29所院校。医学类、师范类、外语类、财经类等几类热门院校（专业）仍然竞争激烈，尤其是当下就业形势比较好的院校（专业）很受考生青睐。那么，在江苏招生有哪些比较好的二本院校呢？我们来看看2018年二本院校在江苏的投档分数线。江苏省内陆军工程大学、中国民用航空飞行学院、南京晓庄学院、江苏警官学院、金陵科技学院、江苏第二师范学院、南京工业大学等投档分数线都比较高。上海的上海体育学院、上海工程技术大学、上海音乐学院、上海应用技术大学、上海第二工业大学、上海海关学院、上海商学院，都非常不错。浙江省的浙江传媒大学、温州医科大学、浙江外国语学院等也不错。江西中医药大学、南昌航空大学、山东中医药大学、山东财经大学、山东建筑大学、青岛理工大学、曲阜师范大学、北京联合大学、天津工业大学、天津理工大学、天津师范大学等投档分数线都很高。总体来说，医学类院校投档分数线都比较高，像贵州医科大学、昆明医科大学、西安医学院都是较高的提档线。金融类院校北财经大学、广东金融学院都不错。成都信息工程大学、西安邮电大学、西安外国语大学、西安科技大学都有不错的表现，不过这几所大学的专业也比较受欢迎，学校实力也比较强。下面是各个院校具体的投档分数线，题主可以作为参考:

: 吃货美食街坊

学历提升为了什么？

成教分为四种方式：成考、自考、网教、电大；成考网教两年半，自考看个人情况可以回快一些拿到学位证；自考学历含金量高，考试的难度较大的。两个文凭都是国家承认学历并电子注册的文凭。你可以根据自身综合考虑来选择。

: 弄丢了

函授与自考哪个好？

针对“函授与自考哪个好？”这个问题，我作为一名从事十多年的老教师，愿与大家分享：毋庸置疑，高中三年大学四年，这种全日制统招考试，必然国家统一认可的。如果错过高考，在社会中也可以参与考试提升学历，比如自考、成考、电大函授、远程。从含金量来讲，自考的含金量是最高的，仅次于统招考试，而且它享受统招同等学历层次的相关待遇。也因此，报考自考的人数也一年比一年多。我搜罗了整个网站，看到这几篇文章对你有用，可以看看：简单图示：终于明白大专、本科、硕士、博士学历的区别了个本科学历值多少钱？读的书很快就会忘掉，那么读书的意义在哪里？自考本科文凭有用吗？含金量高吗？希望我的建议对你有用，共勉！

: 姜汤圈圈

互联网教育的发展能否给农村的教育带来巨大变化？

会有，但是估计没有大家中想想的那么大。在上线教育培训机构呆了两年半，教授托福写作。学生年龄跨度从13岁到35岁；学生职业从初高中学生到清华浙大复旦中山、北理工、北交大、西安交大、澳门科技还有南方科技大学等，甚至还有工作的。初高中学生私立的公立的都有。最大的感受是学生的基础和自律性很大程度觉得之后能提高的分数。大城市，特别是北上广深的学生，尤其是那些初高中就在优质国际学校的学生，年龄普遍较小，但是学习起来有动力和也很自律。虽然年龄都很小，但从小接受了优质的教育，基础本来就很好，提分起来非常容易，基本上高分都是这些学生。这一切离不开他们之前所接受的优质教育，所以才能在线上的课堂和老师能有更积极的互动配合，自己对于学习内容的理解都会更到位。简单来说就是学习效果更好，而且更有效率。反观那些基础不好的学生呢，特别是初高中学生，要么上课混水摸鱼，学习态度敷衍，要么作业从不完成。哪怕再降低难度也还是什么都听不懂。不管是初中高中还是大学，甚至是已经工作几年的，都会多多少少有上述的情况。虽说并不是每一个农村的同学都是基础不好的和不爱学习的学生，但是农村的教育资源如何，大家都很了解清楚。所以，当基础不好的学生遇见优质的线上老师，双方隔着屏幕，在一些互动交流上本就比线下困难，更别提教学效果和对学生的提升。互联网在解决教育资源分配不均而导致的不公平竞争是会有一定的效果。但是如果不从更小年龄段的基础教育阶段就缩小教育差距，将来再优质的网课也不一定有效。就算是从小学一年级就开始的网课，原生家庭对教育的支持程度、周围的人文环境、所处地方的经济发展程度照样会制约孩子对于老师授课内容的理解。最简单的，比如生物物理最基本的实验课，农村地区有多少学校有这个物质条件提供此类教育资源呢。而且考虑到农村地区普遍不爱上学的风气盛行，解决此类问题也是关键。如果不能让农村地区的孩子意识到学习的重要性以及学习对将来个人竞争力的影响，再好的网课恐怕也只有寥寥无几的农村地区学生参与。综上，积极发展农村地区的经济，学习之风要盛行，学校的配套设施也要跟上，再加上优质的网课老师，才能有更大概率解决农村的教育问题。

止泻药有哪些中成药
先诺特韦片利托那韦片副作用
做三代试管婴儿需要多少钱
拉稀吃什么药好
怎么治疗胃酸反流

上一篇：高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

下一篇：外省人觉得山西大学怎么样？